Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran Kognitif pada Tes Uraian dan Tes Objektif

Penilaian berusaha menentukan apakah tujuan pendidikan tercapai atau tidak, sehingga evaluasi memiliki peran yang sangat besar dunia pendidikan. Setiap mata pelajaran menekankan berkesinambungan, mengacu pada dan hasil komprehensif. Adapaun diantara ranah penilain dalam adalah kognitif.Penilaian kognitif merupakan kegiatan dilakukan untuk mengukur penguasaan pengetahuan peserta didik. Tujuan penelitian ini melakukan kajian instrument penilaian pembelajaran tes uraian objektif. metode digunakan studi pustaka (library research). Sejumlah referensi dikasi berdasarkan belajar baik dari buku, jurnal, maupun dokumen peraturan pemerintah terkait. Adapun menunjukkan bahwa mencakup mental (otak). aspek berorientasi kepada kemampuan berpikir memecahkan masalah menuntut siswa menghubungkan menggabungkan beberapa ide, gagasan, prosedur dipelajari tersebut. Tes tertulis dibagi menjadi dua bentuk, yaitu bentuk Bentuk lagi dua, bebas terbatas. Sedangkan objektif empat benar-salah, pilihan-ganda, menjodohkan, melengkapi/jawaban singkat.